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学习又得跟整个生活打成一片;学得的一点一滴,必须化而为生活的营养料,才有受用。



要知道处理现实生活是目的,读书只是达到这个目的的许多手段之一。



学校宜使儿童多多接触实际事物,使他们随处觉得有兴趣,随处可以研究,他们就随处可以获得切己的利益。



儿童在进学校之前,自有他们的生活;进了学校,自然继续他们的生活。所以两者必须顺着一个方向,不过在质的方面有所不同,便是学校生活比以前的生活合理而有系统。



语言文字不只是一种知识;必须随时学习,随时应用,渐渐成为生活中的习惯,才真能够“通”。



待老师指出某处有疏忽,而彼此不自觉,其实必甚感困惑,于此而为之改,必较发还改本去看印入更深。



知识那么多,哪里教得尽?样样知识一定要待老师教了才懂得,也不是办法,教育虽然着重在“教”字,最终目的却在受教育者“自求得之”。



研究了语法就知道通则,无论文言或现在的口语,这样说才合于约定成俗的通则,不这样说就违背了通则。熟习了种种通则,听人家的话,读人家的文章,自然不至于错解误会。



现在咱们想心思,转年头,都是在说一串不出声的口语。这也是作文改写口语的一个理由。心里怎样想就怎样写出来,当然最为亲切,不但达意,而且传神传情。



每一个学习国文的人应该认清楚:得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是学习国文的目标。

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签售会活动详情】时间:2010年5月9日(周日)上午10:00—12:00 地点:北京西单图书大厦一层东厅 到场作家:安武林 杨鹏 张菱儿 娜仁琪琪格
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